СТАЖИРОВОЧНЫЕ
ПЛОЩАДКИ

Стажировочные площадки Санкт-Петербурга:

 

Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования (далее – СПб АППО)

Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования осуществляет свою деятельность в сфере дополнительного профессионального образования педагогических работников образовательных учреждений, подведомственных Комитету по образованию Санкт-Петербурга. Ключевое направление учебной работы СПб АППО – создание адаптированной системы дополнительного профессионального образования, позволяющей качественно и оперативно удовлетворять запросы руководителей и специалистов образовательных учреждений Санкт-Петербурга. Академией  поддерживаются научно-методические связи с партнерами во многих субъектах Российской Федерации.

С 2011 г. академия в статусе Федеральной стажировочной площадки реализует совместно с другими регионами мероприятия Федеральной целевой программы развития образования на 2011-2015 гг. по направлениям: «Модернизация муниципальных систем дошкольного образования», «Достижение во всех субъектах Российской Федерации стратегических ориентиров национальной образовательной инициативы «Наша новая школа». Проводит научные исследования по ведущим направлениям российского образования и курсы для  слушателей из  36 регионов  России.

Миссия СПб АППО: Устойчивое развитие постдипломного образования на основе инновационных технологий как стратегическое направление профессионально-личностного  развития педагога новой школы.

СПб АППО развивается как:

  • координатор инноваций в области модернизации образования на Северо-Западе Российской Федерации;

  • научная лаборатория, развивающая инновационную концепцию постдипломного педагогического образования в контексте методологии непрерывного образования;

  • образовательное учреждение, реализующее актуальные инновационные образовательные программы профессиональной переподготовки и повышения квалификации работников социальной сферы;

  • региональная методическая служба сопровождения инновационной 

образовательной политики, интегрирующая различные формыпрофессионально-личностного совершенствования педагогов и работников социальной сферы (формальное, неформальное, информальное образование);

  • культурно-просветительский центр, реализующий инновационные социально-образовательные и просветительные проекты и программы;

  • экспертная организация, осуществляющая аккредитационную экспертизу, экспертизу научно-методической продукции, социально-психолого-педагогическую экспертизу игровой и  аудио-, видео-, печатной и электронной продукции.

В рамках учебной работы более 15 тысяч педагогов города ежегодно проходят повышение квалификации и переподготовку в стенах академии.

Научная работа признается как приоритетное направление деятельности кафедр, ППС. Ученый совет и его комиссии – место для научных дискуссий и решения научных проблем, трибуна представления научно-педагогических школ Академии и толерантного отношения к научным школам других организаций.

Методическая работа – сопровождение педагога петербургской школы,  сохранение традиций методики предметного преподавания, дидактики урока, поддержка профессиональных и общественных педагогических сообществ.

СПб АППО – координатор  в области ДППО. В 2010 году Академия стала инициатором и учредителем Ассоциации учреждений ДППО Северо-Западного Федерального округа, а в 2014 году – учредителем Национальной ассоциации учреждений ДППО. Академия осуществляет деятельность на всех уровнях (местный, региональный, национальный и международный).

СПб АППО награждена премиями Президента Российской Федерации и Правительства Российской Федерации. В 2015 году стала дипломантом премии Правительства Санкт-Петербурга «За качество товаров, работ  и услуг».

СПб АППО выступает как центр научно-методического и организационно-технологического  обеспечения реализации комплекса мероприятий; региональный координатор по обеспечению реализации предметных концепций, примерных образовательных программ основного общего образования; координатор региональной сети школьных информационно-библиотечных центров, отвечающих современным требованиям; координатор сетевых сообществ по учебным и предметным областям.

 

Государственное бюджетное образовательное учреждение "Академическая гимназия № 56" Санкт-Петербурга

«Академическая гимназия № 56» – крупнейшее не только в Санкт-Петербурге, но и во всем Северо-Западном регионе образовательное учреждение полного общего образования. Комфортные условия обучения, высокий уровень образования, эмоционально привлекательная воспитывающая среда, яркие традиции – все это сделало Академическую гимназию №56 особо востребованной учащимися и их родителями. В гимназии поддерживается классический уклад школьной жизни: требуются соблюдение школьной формы учащимися и наличие корпоративных знаков, в основном сохранена классно-урочная система при строгом соблюдении расписания учебных занятий, организовано профильное (10-11 классы) и предпрофильное обучение (8-9 классы).

Созданный в 2002 году на базе Гимназии № 56 Петроградского района образовательный комплекс в настоящее время включает в себя дошкольное отделение (94 воспитанник – 4 группы), начальную школу на Пудожской (560 учащихся, 20 классов), начальную школу на Крестовском (396 учащихся, 15 классов), среднюю школу на Каменноостровском (705 учащихся, 24 класса), старшую школу на Чкаловском (1037 учащихся, 37 классов). Комплекс позволяет реализовать на практике обеспечение доступности качественного образования, то есть предоставление наибольшему числу потребителей качественного обучения и воспитания.

Академическая гимназия №56 является двукратным победителем конкурса «Лучшие школа России», неоднократным победителем конкурса в рамках приоритетного национального проекта «Образование», входит в рейтинг «Топ-500» российских школ. В 2015 году гимназия возглавила рейтинг школ Петербурга по кадровому обеспечению.

Академическая гимназия №56 предлагает к распространению модель развития образовательного учреждения «Петербургская перспектива: культура - образование – личность» на основе углубления историко-культурного компонента образования.

Реализация модели «Петербургская перспектива» осуществляется через интеграцию основного и дополнительного образования, комплекса мероприятий воспитательной работы («Годовой круг праздников и традиций») с опорой на индивидуальное психолого-педагогическое сопровождение ребенка, системно ориентированное сопровождение образовательного процесса, обеспечение непрерывного повышения квалификации педагогических работников (программа «Профессионал»).

Инструментом реализации модели выступают проекты. При этом планируется дальнейшее развитие успешно реализуемых в Академической гимназии № 56 проектов (полипроектов) историко-культурной направленности или включающих (содержащих) историко-культурный компонент и новых проектов историко-культурной направленности.

 

 Государственное бюджетное образовательное учреждение Вторая Санкт-Петербургская Гимназия

 

Вторая Санкт-Петербургская Гимназия – уникальное учебное заведение. Одна из старейших в стране государственных гимназий с богатейшими традициями, на которых построена современная система образования в России. На примере работы Гимназии можно проследить всю историю становления русской школы – историю бесконечного поиска и творчества.

Особая гимназическая среда способствует обучению и воспитанию современного гражданина, бережно относящегося к культурному наследию Петербурга. Всемирным клубом петербуржцев Гимназия награждена Почетным дипломом «Знак соответствия» с занесением в Белую книгу как объект, сохраненный в соответствии с градостроительными, архитектурными, художественными и благоустроительными традициями Петербурга.

Среди выпускников Гимназии – известные деятели науки, политики, культуры, искусства: дипломат, государственный канцлер А.М. Горчаков; поэт П.А. Вяземский, блестящий юрист А.Ф. Кони, путешественник и этнограф Н.Н. Миклухо-Маклай, основатель Пушкинского дома Б.Л. Модзалевский, главный дирижер симфонического оркестра Ленинградской филармонии Е.А. Мравинский и многие другие.

Показателем эффективности образовательного учреждения является то, что за последние годы:

•      Гимназия дважды стала победителем Приоритетного Национального проекта «Образование» (2009 год, 2013 год).

•      Гимназия – Победитель городского конкурса инновационных Образовательных программ и продуктов.

•      Гимназия работает в статусе двух инновационных площадок: городской ресурсный центр «Система оценки и управления качеством образования в ОУ» (на срок 2013-2016 годы) и городская экспериментальная площадка «Создание вариативной модели внедрения ФГОС основного общего образования» (на срок 2013-2016 годы).

•      С  2013 года Гимназия в списке общеобразовательных организаций России, обеспечивающих высокий уровень подготовки выпускников «Топ-500».

•      По результатам сдачи ЕГЭ  Гимназия входит в число 15 лучших ОУ Санкт-Петербурга.

Гимназия – активный участник международных образовательных проектов: «Диалог цивилизаций», «Невская модель ООН», «Международная олимпиада стран Балтии». Вторая Санкт-Петербургская Гимназия – организатор и базовая площадка проведения Научно-практической конференции педагогов России и ближнего зарубежья Ассоциации Гимназий,  организатор Городского конкурса педагогического мастерства номинации «Воспитать человека».

Анализ имеющихся в филологическом образовании Гимназии практик, направленных на  формирование предметных, метапредметных и личностных умений в соответствии с ФГОС, позволил констатировать наличие необходимых и достаточных теоретических и практических предпосылок для реализации педагогическим коллективом Гимназии актуальных задач по   модернизации технологий и содержания обучения в соответствии с новым федеральным государственным образовательным стандартом посредством разработки концепции модернизации предметной области «филология», поддержки региональных программ развития образования и поддержки сетевых методических объединений в контексте формирования общегосударственной языковой политики и инициатив по сохранению и развитию литературного наследия как способа приобщения к ценностям национальной и мировой культуры.

 

Государственное бюджетное образовательное учреждение Президентский физико-математический лицей № 239

История и достижения физико-математического лицея №239 обусловили  получение им в 2014 г. статуса Президентского лицея – нетиповой образовательной организации для обучающихся, проявивших выдающиеся способности в области точных наук и информационных технологий.

Среди выпускников школы академик Ю.В. Матиясевич, лауреаты премии Филдса Г.Я. Перельман и С.К. Смирнов, профессора А.А. Суслин, Н.А. Широков, артисты Б. Гребенщиков, А. Фрейндлих, А. Толубеев, О. Волкова, спортсмены Н. Кучинская, А. Халифман и многие другие.

Среди учителей и педагогов дополнительного образования более 50 выпускников ФМЛ №239, многие из которых являются победителями Международных и Всероссийских олимпиад. За последние 5 лет учителями ФМЛ №239 написаны и изданы 27 учебников и учебно-методических пособий.

В лицее действует Отделение дополнительного образования, включающее в себя математический центр, физический центр, центр информационных технологий, химический центр, театральную студию, театр на английском языке, журналистский клуб, кружки краеведения, туризма и спортивного ориентирования, секции волейбола, баскетбола, футбола (всего 132 группы и более 1900 кружковцев).

Лицей является центром изучения робототехники Северо-Западного округа, уроки робототехники проводятся в 5-6 классах.

В 2006, 2008 и 2012 годах лицей становился победителем конкурса школ, проводимого в рамках Приоритетного национального проекта «Образование».

По результатам исследования, проведенного по заказу Минобрнауки РФ,  лицей признан первым в России по результативности участия в Международных и Всероссийских олимпиадах, а во всероссийском рейтинге «Топ-500» 2015 года занял I место в России. В 2015 году лицей возглавил рейтинг школ Петербурга по массовому образованию и по образованию высокого уровня.

Лицей – лидер в реализации Концепции математического образования.

В соответствии с комплексом мер по реализации Концепции математического образования в Санкт-Петербурге проводится системная работа по совершенствованию математического образования, поддержке успешных практик, созданию новых материалов в области математического образования, популяризации математики.

Разработана система региональных мониторинговых исследований математического образования, охватывающих 5-9 классы, в том числе отдельно уровня геометрического образования.

На основании результатов исследований разработаны методические рекомендации по преподаванию курса математики и отдельно методические рекомендации по преподаванию геометрии.

Создана рабочая группа Комитета по образованию по реализации Концепции математического образования в Санкт-Петербурге.

В рамках поддержки успешных практик в Санкт-Петербурге созданы Президентский и Губернаторский физико-математические лицеи, ставшие локомотивами обновления содержания образования и создания новых форм работы.

В Санкт-Петербурге работают 4 системы дополнительного образования в области математики высокого уровня: уникальная система территориально распределенных кружков «Фрактал», система Математического центра при Президентском ФМЛ № 239, дающая уникальные результаты на протяжении 35 лет, система дистанционных кружков для школьников 3-4 классов Губернаторского ФМЛ № 30, кружки лицея № 533 Красногвардейского района.

В Санкт-Петербурге организован постоянно действующий семинар учителей математики на базе ПОМИ РАН, ставший организационным ядром ассоциации учителей математики Санкт-Петербурга, вошедшей в состав Российской ассоциации учителей математики на III съезде по математическому образованию (Новосибирск, 2015 г.).

В рамках развития новых форм популяризации и преподавания математики открыт и действует виртуальный музей математики, проводятся математические фестивали, квесты и другие популярные формы.

Президентский ФМЛ № 239 принимает участие в создании под эгидой Минобрнауки РФ проекта «Электронная школа», возглавляя направление по разработке системы видеоуроков по математике, создано более 50 уроков по курсу 5 класса, работа продолжается в 2017 году.

На базе Президентского ФМЛ № 239 в 2014-2015 годах произведены дистанционные образовательные ресурсы нового поколения – массовые открытые онлайн курсы по математике, в том числе одни из первых в мире курсов для школьников.

Санкт-Петербург в 2017году принимает заключительный этап Всероссийской олимпиады по математике, а в управляющий совет Международной олимпиады по математике подана заявка на проведение Международной олимпиады школьников в Санкт-Петербурге в 2020 году.

В рамках общественно-государственного партнерства в Петербурге проводится олимпиада для учителей математики им. Л. Эйлера, победители которой ежегодно получают премию Законодательного собрания Санкт-Петербурга.   

Президентский ФМЛ № 239 является одним из ключевых партнеров образовательного центра «Сириус», работающего под патронатом Президента РФ В.В. Путина. В рамках этого партнерства силами педагогов лицея организованы тематические смены по математике и физике для школьников регионов России, а также июльская смена творческих проектов.

 

Для обеспечения реализации мероприятий на базе СП Санкт-Петербургской академии постдипломного образования создана сеть  базовых площадок – ОУ Санкт-Петербурга.

© 2012-2020